VBK038 Gebärdenunterstützte Kommunikation in der Kita – Sinnvolle Begleitung im Alltag oder zusätzliche Belastung?

In dieser Fortbildung befassen wir uns mit der Erarbeitung der theoretischen Prinzipien und Grundlagen des Konzepts der Gebärdenunterstützenden Kommunikation nach Prof. Etta Wilken. Hierbei werden Gebärden als Unterstützung für die expressive Sprache eingesetzt. So kann die die Kommunikation und Interaktion mit Kindern mit Kommunikationsbeeinträchtigungen, sprachlicher Entwicklungsverzögerung und/oder Deutsch als Zweitsprache barriereärmer gestaltet werden. Gebärden tragen auf diese Weise zur sozialen Integration dieser Kinder bei. Im Seminar können Sie Grundgebärden erlernen, diese auf Lieder übertragen, Spiele und Aktivitäten ausprobieren, um gelebte Inklusion zu ermöglichen. Im Seminar ist Platz für Diskussion, Erfahrungsaustausch und Ideensammlung zu Möglichkeiten und Grenzen der Transition in unseren pädagogischen Alltag. 
 
#gerecht

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: Heil- und Sozialpädagog*innen, pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 120,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 25

Dauer: 1 Tag

Sachbearbeitung: Frau Claudia Ludwig

Tel.: (089) +4989233728874

Fax.: (089) 233-20652

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Veranstaltungstermine


VBK038 – Gebärdenunterstützte Kommunikation in der Kita – Sinnvolle Begleitung im Alltag oder zusätzliche Belastung?
04.02.2027, 08:30 bis 16:15 – PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide




GLK510 Kuno Bellers Entwicklungstabelle für Kinder bis 6 Jahre (online)

Mit Hilfe dieses Instruments gelingt es, Kinder gezielt im pädagogischen Alltag wahrzunehmen und es entsteht ein individuelles und differenziertes Entwicklungsprofil in folgenden acht Entwicklungsbereichen: Körperbewusstsein und -pflege, Umgebungsbewusstsein, sozial-emotionale Entwicklung, Spieltätigkeit, Sprache, Grob- und Feinmotorik. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse können direkt in die pädagogische Praxis umgesetzt werden, um die kindliche Umwelt pädagogisch so zu gestalten, dass entwicklungsangemessene Anregungen entstehen. Während der zwei Tage werden Entstehung, Funktion und Methodik der Entwicklungstabelle erläutert und deren Anwendung und Auswertung anhand eines Fallbeispiels praktisch erprobt. 
#GLK500 #Krippe

Hinweise: Diese Fortbildung findet online statt. Den Zugangslink erhalten Sie ca. eine Woche vor Veranstaltungsbeginn. Bitte stellen Sie sicher, dass Sie über eine stabile Internetverbindung sowie die erforderliche technische Ausstattung verfügen. Zudem benötigen Sie für diese Fortbildung eine Kuno Beller Entwicklungstabelle.


Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 160,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 2 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.


GLK504 Sismik, Seldak und Vorkurs Deutsch: gelebte Sprachförderung

Um individuelle und inklusive sprachliche Bildung in der Kita planen zu können, ist es notwendig, das Sprachverhalten der Kinder systematisch zu beobachten. Die gesetzlich vorgeschriebenen Beobachtungsinstrumente Sismik und Seldak unterstützen Fachkräfte dabei, sprachliche Kompetenzen zu erfassen, zu dokumentieren und die Teilnahme am Vorkurs Deutsch 240 vorzubereiten. Im Rahmen dieser Fortbildung bearbeiten wir zentrale Fragen rund um Beobachtung, Auswertung und Planung sprachlicher Bildungsangebote – einschließlich der aktuellen gesetzlichen Neuerungen zu den Sprachstandserhebungen. 
 
Inhalte: 
• Professionelle Beobachtung im Alltag 
• Zeitliche Planung im Jahresverlauf 
• Gesetzliche Grundlagen und Neuerungen 
• Formblätter sicher nutzen 
• Auswertung der Beobachtungen 
• Planung und Durchführung des Vorkurs Deutsch 240

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 240,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 2 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Veranstaltungstermine


GLK504 – Sismik, Seldak und Vorkurs Deutsch: gelebte Sprachförderung
04.10.2027 bis 05.10.2027 – PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide




GLK500 Kuno Bellers Entwicklungstabelle für Kinder bis 6 Jahre

Mit Hilfe dieses Instruments gelingt es, Kinder gezielt im pädagogischen Alltag wahrzunehmen und es entsteht ein individuelles und differenziertes Entwicklungsprofil in folgenden acht Entwicklungsbereichen: Körperbewusstsein und -pflege, Umgebungsbewusstsein, sozial-emotionale Entwicklung, Spieltätigkeit, Sprache, Grob- und Feinmotorik. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse können direkt in die pädagogische Praxis umgesetzt werden, um die kindliche Umwelt pädagogisch so zu gestalten, dass entwicklungsangemessene Anregungen entstehen. Während der zwei Tage werden Entstehung, Funktion und Methodik der Entwicklungstabelle erläutert und deren Anwendung und Auswertung anhand eines Fallbeispiels praktisch erprobt. 
#GLK510 #Krippe

Hinweise: Für diese Fortbildung benötigen Sie eine Kuno Beller Entwicklungstabelle.


Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 160,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 2 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Veranstaltungstermine


GLK500 – Kuno Bellers Entwicklungstabelle für Kinder bis 6 Jahre
17.02.2027 bis 18.02.2027 – Pädagogisches Institut-ZKB




GLK310 Auf dem Weg zum Schulkind. Methoden, Materialien und Möglichkeiten der individuellen Schulvorbereitung

Der Übergang vom Kindergarten in die Schule im inklusiven Alltag verlangt von allen Beteiligten nicht nur eine besondere Haltung, sondern auch Fachwissen, um eventuellen Überforderungen und Unsicherheiten entgegenzuwirken. Die Entwicklungsunterschiede bei Vorschulkindern in den Bereichen Grob- und Feinmotorik, Verhalten, Sprache sowie Kognition erfordert eine differenzierte Herangehensweise. Wir erarbeiten gemeinsam Ideen und Möglichkeiten der individuellen Begleitung, Beratung und Schulvorbereitung. Hierzu werden wir unterschiedliche Methoden aus Heilpädagogik und Therapie vorstellen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Kooperation mit Eltern, um diese partizipativ in die Gestaltung einzubeziehen. Sie haben die Gelegenheit, Materialien und Hilfsmittel auszuprobieren und weitere Unterstützungsmöglichkeiten kennenzulernen. 
 
#Schulkind *Inklusion

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 240,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 18

Dauer: 2 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Veranstaltungstermine


GLK310 – Auf dem Weg zum Schulkind. Methoden, Materialien und Möglichkeiten der individuellen Schulvorbereitung
04.11.2027 bis 05.11.2027 – PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide




GLK303 Schulfähigkeit: Was können Eltern tun, damit der Übergang in die Schule gelingt?

Übergänge zu bewältigen gehört zu den wichtigsten Entwicklungsaufgaben. Als einer der bedeutsamsten Übergänge wird der vom Kindergarten in die Schule bezeichnet. Eltern zeigen sich häufig verunsichert und überfordert im Hinblick darauf, wie dieser Übergang zu begleiten und zu bewältigen ist. Schulfähigkeit und Schulbereitschaft ist ein Prozess, der sich nicht auf überprüfbare Leistungen und Kompetenzen reduzieren lässt. In der Fortbildung werden Fähigkeiten, Fertigkeiten und Entwicklungsaspekte der Schulfähigkeit vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus wird ein Gerüst zur inhaltlichen Vorbereitung eines Elternabends zur Schulfähigkeit angeboten und gemeinsam erarbeitet, wie dieser in die Praxis umgesetzt werden kann.

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 80,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 1 Tag

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Veranstaltungstermine


GLK303 – Schulfähigkeit: Was können Eltern tun, damit der Übergang in die Schule gelingt?
09.03.2027, 08:30 bis 16:15 – PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide




GLK125 Das Phänomen „Beißen“ im Krippenalter – achtsame Handlungsstrategien

Das Beißverhalten von Kleinkindern löst intensive Gefühle bei den Kindern selbst, den Pädagog*innen, sowie den Eltern aus. Warum beißen kleine Kinder? Wie können sich die Fachkräfte im Team und mit den Eltern der Kinder abstimmen? Ein Einblick in die Bedürfnisse des Kindes und die Analyse der Ursachen bietet eine gute Grundlage, um einen gemeinsamen Handlungsplan zu entwickeln. Dieser ermöglicht allen, auch den Eltern, Sicherheit und Vertrauen (wieder) zu gewinnen. Sie bekommen Antworten auf brennende Fragen und hilfreiche Strategien im Umgang mit „Beißen“ in der Kindertageseinrichtung. 
Inhalte: 
– Ursachenfindung 
– Handeln in der akuten Situation 
– Verhalten gegenüber dem gebissenen und dem beißenden Kind 
– Stressregulation – gemeinsame Aufgabe von Eltern und Fachkraft 
– Interventionsmöglichkeiten (nach Dr. D. Gutknecht) 
 
#Krippe

Hinweise: Dieser Kurs ist auch für die Zusatzqualifikation Kleinstkindpädagogik (modular) anrechenbar.


Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 80,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 1 Tag

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.


GLK121 Bindung – Auswirkung und Bedeutung für Erziehungskräfte im Kindergarten

Die Bindungsentwicklung findet im ersten Lebensjahr des Kindes statt. Alle Erfahrungen, die ein Kind mit seinen Bindungspersonen bis dahin gemacht hat, bilden die Grundlage für seine weiteren Beziehungs- und Lernerfahrungen. Je nachdem ob Kinder mit sicheren oder unsicheren Bindungserfahrungen in den Kindergarten kommen, ist ein individueller Umgang – einerseits mit dem Kind, andererseits auch mit den Eltern – nötig. 
 
Seminarinhalt: 
– Grundlagen der Bindungstheorie und Bindungsforschung und ihre Bedeutung für das Alter von 3 bis 6 Jahren; 
– Feinfühligkeit und Affektregulation; 
– transgenerationelle Weitergabe; 
– Prävention/Reparatur von Bindungsunsicherheit; 
– Bedeutung und Umsetzung von feinfühligen Interaktionen.

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (3-6 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 160,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 2 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.


GLK118 Mikrotransitionen im Krippenalltag

Vom Bringen bis zum Abholen ist der Krippenalltag mit sogenannten Mikrotransitionen durchstrukturiert. Je jünger Kinder sind, desto kürzer sollten die Wege von einer zur nächsten Tätigkeit sein: vom Spiel zum Essen, vom Wickeln zum Schlafen, vom Garten zur Brotzeit. Hochwertige Transitionen schaffen eine harmonische Atmosphäre, ermöglichen es den Kindern, kompetent zu handeln und sich autonom zu erleben. Statt eines anstrengenden Tagesablaufes erreichen Sie damit den Spannungsabbau im Krippenalltag. Nach einem wissenschaftlichen Input betrachten wir Fallbeispiele und konstruieren neue Gestaltungsvarianten, die Sie mit ins Team nehmen können. 
 
#Krippe

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 80,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 1 Tag

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.


GLK116 Fit für Kinder unter 3 Jahren (Einführungskurs)

Die Arbeit mit Kindern von 0 bis 3 Jahren verlangt besonderes Hintergrundwissen, Angebote und Strukturen, um deren Bedürfnissen gerecht zu werden. Frühkindliches Lernen findet vor allem dann statt, wenn die Beziehungen sicher sind und der Rahmen vertraut ist. Den pädagogischen Fachkräften kommt daher eine maßgebliche Rolle in der frühkindlichen Entwicklung zu. Diese Fortbildung vermittelt Basiswissen, um den Alltag in der Einrichtung zum Wohl der Kinder optimal zu gestalten und ein Wohlbefinden und Lernen zu ermöglichen. 
Seminarinhalt: 
– Bindung und Eingewöhnung 
– Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren 
– pädagogische Haltung der Fachkräfte 
– Angebote und Tagesstruktur 
– Beobachtung und Dokumentation 
– Zusammenarbeit mit Eltern sowie externen Fachkräften

Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten

Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen

Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre)


Eigenbetrag Externe: 240,00 €

Eigenbetrag Interne: 0,00 €

Teilnehmende: 20

Dauer: 3 Tage

Sachbearbeitung: Frau Julia Weindl

Tel.: (089) +4989233723895

E-Mail: pizkb.kita.rbs@muenchen.de


Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.