Erste Hilfe rettet Leben. Dieser praxisnahe Kurs bereitet auf Notfälle in realen Situationen vor, in denen von Ersthelfenden konkrete Handlungen erwartet werden. Thematisiert werden medizinische, organisatorische und betreuende Maßnahmen an Erkrankten oder Verletzten mit einfachen Mitteln. Erlernen Sie effektive Maßnahmen zur Abwendung oder Milderung akuter Gesundheits- und Lebensgefahren.
Hinweise: Diese Fortbildung ist eine SchiLF der Städtischen Berufsschule für Versicherungs- und Personalwesen und nur für deren Lehrkräfte buchbar.
DKA017 Kunst und Mathematik – Warum Kunst berechenbar ist und Mathematik kreativ
Die Fortbildung führt in drei Münchner Museen zu ausgewählten Originalen, an denen sich zentrale Berührungspunkte zwischen Kunst und Mathematik entdecken lassen. Im Mittelpunkt stehen Themen wie Raum, Proportion, Symmetrie, Perspektive, Struktur und Körper. Geleitet wird sie von mehreren Mitarbeitenden des Museumspädagogischen Zentrums, die ihre fachliche Expertise in die Erschließung der Werke einbringen. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen, wie sich diese Zugänge fachübergreifend erschließen und für den Unterricht nutzbar machen lassen. Vorgesehen sind Besuche in drei Sammlungen, beispielsweise in der Pinakothek der Moderne sowie in weiteren Häusern wie der Alten Pinakothek, der Glyptothek oder der Antikensammlung. #Kunst #Mathematik
Hinweise: Treffpunkt für die Veranstaltung ist der Eingang zur Pinakothek der Moderne, Barerstraße 40, 80333 München
DRA033 Werkstatt digitale Prüfungskultur: Theodizee trifft KI
Der Workshop nimmt die neue Lern- und Prüfungskultur des Bayerischen Kultusministeriums (s. KMS vom 18.6.2026) zum Anlass, alternative digitale Lern- und Prüfungsformate für das Fach Katholische Religionslehre konkret zu erproben. Am Beispiel des Lernbereichs 11.3 stellt Frau Judith Eder, Referentin am IRL in Bayern, ein Lernarrangement zur Theodizeefrage vor. Es nimmt Bezug auf die Gestaltungsaufgabe im schriftlichen Abitur und trägt den Titel: „Ein Ort, der dem Leid Raum gibt.“ Die Teilnehmer*innen erhalten praxistaugliche Ideen, Kriterien und Materialien für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht mit kreativer Gestaltung. #Religion
DGA552 Neutralitätsgebot, Verfassungsviertelstunde und Partizipation – Politische Bildung in der Unterrichtspraxis
Politische Bildung der Schüler*innen ist für alle Lehrkräfte eine Aufgabe, die fächerübergreifend gilt. Artikel 1 des BayEuG formuliert diesen Bildungs- und Erziehungsauftrag eindeutig. Inzwischen gibt es hierfür zusätzlich das Instrument der Verfassungsviertelstunde, die von Lehrkräften aller Fächer durchgeführt werden muss. Wie wird man, insbesondere als fachfremde Lehrkraft, in der Praxis sowohl der freiheitlich-demokratischen Grundordnung gerecht als auch dem Neutralitätsgebot der Schulen? Wie geht man mit verfassungsfeindlichen Symbolen im Unterricht um? Die Fortbildung zeigt an Fallbeispielen die Praxisbedeutung staatsbürgerlicher Grundfragen für den Unterricht auf und möchte Lehrkräften aller Fächer im Bereich politischer Bildung mehr Handlungssicherheit vermitteln. #Onboarding #Nachqualifizierung
Hinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Den Link zur Veranstaltung erhalten Sie gesondert per E-Mail.
In diesem Onlinehäppchen beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des Promptens – was bedeutet „prompten“ eigentlich und wie kann ich das Beste aus meinen Prompts rausholen? Als Grundlage sehen wir uns frei zugängliche KI-Modelle an. Weitere Informationen zur Fortbildungsreihe „Onlinehäppchen“ finden Sie hier: medienbildung-muenchen.de/beitrag/fortbildungsreihe-onlinehaeppchen/
#medien #medienpädagogik
Hinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Der Zugangslink zum Online- Seminar wird Ihnen zu einem späteren Zeitpunkt in einer gesonderten E- Mail zugesandt.
Viele Schulen führen gerade den ByCS Messenger und/oder das ByCS Drive ein. Das Messenger-Angebot garantiert eine schnelle und sichere Kommunikation im schulischen Kontext, daher beleuchten wir: – Orientierung und Funktionsumfang – Besonderheiten auf den verschiedenen Endgeräten – Anwendungsbeispiele für den Unterricht – sinnvolle Einrichtung von Gruppen – schulübergreifendes Arbeiten
Das Cloud-Speicher-Angebot ByCS Drive ermöglicht die einfache Speicherung und schnelle Synchronisation von Daten sowie die Zusammenarbeit an Dokumenten auf verschiedenen Endgeräten. – Funktionsumfang des Drive und Anwendung im Schulalltag – Good Practice: Abgabe digitaler Hausaufgaben – Anwendung von Drive auf den verschiedenen Endgeräten – schulübergreifendes Arbeiten #BEST #medien #KünstlicheIntelligenz #KI
DMA477 BY-PI 02/27 Die Rolle von Umweltfaktoren, modernen Lebensweisen, sowie der Lunge und der Haut bei der Entstehung von Allergien (Online-Vortrag)
„Ozon verändert die Allergenität des Pollens von Ambrosia in einer dosisabhängigen Weise“ Diese Erkenntnis lieferte eine neue Studie unter Mitwirkung des Universitätsklinikums Augsburg. Die Autor:innen konnten einmal mehr die Wechselwirkungen zwischen Luftverschmutzung und Pflanzenphysiologie bei der Beeinflussung der Pollenallergenität im Zuge des Klimawandels unterstreichen. In diesem Vortrag werden wir erst auf die Grundlagen von Allergien eingehen. Was macht ein Allergen zu einem Allergen? Welche Stoffe sind besonders bedeutend in der Luft, in Lebensmitteln, in Beruf und Haushalt? Wie funktioniert die allergische Sensibilisierung? Bisherige Er-kenntnisse und Präventionsmaßnahmen für umwelt- und ernährungsbedingte Gesundheitsrisi-ken werden angesprochen. Es soll aber auch über die neuesten Erkenntnisse aus der Wissen-schaft berichtet werden, wie das einführende Beispiel demonstrieren soll: Wie wirkt sich der Kli-mawandel auf Allergene aus, und wie wirken sich Umweltverschmutzungen aus? Wie halten satellitengestützte Wetterdaten, moderne Pollenmessnetze und smarte Technologien Einzug in der Überwachung von Pollen und zum Schutz von Allergikern? Die Präsentation und Material, das bei der Kinder-Uni in Augsburg eingesetzt wurde, werden zur Verfügung gestellt. Referent: Dr. Jürgen Orasche, Institut für Umweltmedizin und Integrative Gesundheit Wissenschaftskommunikation und Transfer // Wissenschaftlicher Referent der Sonderbeauftragten für Klimaresilienz und Prävention des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit, Pflege und Prävention und der Beirätin im Wissenschaftlichen Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (WBGU), Prof. Dr. Claudia Traidl-Hoffmann Kooperationsveranstaltung zwischen dem VBIO und dem Pädagogischen Institut (PI-ZKB) der Stadt München #Biologie
Hinweise: Teilnahmegebühr: VBIO-Mitglieder und Lehrkräfte von städt. und staatl. Münchner Schulen ind kostenfrei, Nichtmitglieder: 10 Euro Anmeldung: Bitte melden Sie sich als Münchener Lehrkraft direkt über das Pädagogische Institut an. FIBS-Link: http://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 441687 Für bayerische Lehrkräfte außerhalb Münchens Anmeldung über FIBS bzw. für alle anderen bundesweit über den VBIO
DMA476 Biologie didaktisch BY-PI 01/27 Modellieren im Biologieunterricht – digital vs. analog
Modelle können Unsichtbares sichtbar und Abstraktes greifbar machen. Im Rahmen der Fortbildung beschäftigen wir uns mit der Frage, wie im Biologieunterricht gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern modelliert werden kann, mit dem Ziel, Erkenntnisgewinnungs-Kompetenz aufzubauen. Sie lernen anhand konkreter Unterrichtsbeispiele (z.B. Mundwerkzeuge der Stechmücke; Blutspende) Möglichkeiten kennen, wie Sie im Rahmen des naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozesses Schritt für Schritt das Modellieren anleiten und Ihre Schülerinnen und Schüler damit zu ihrem eigenen Modell brin-gen. Dabei nutzen wir eine einfache kostenfreie webbasierte 3D-Modellierungssoftware (TinkerCAD), für die keine Vorkenntnisse erforderlich sind. Am Ende des Fortbildungstags sind Sie in der Lage, Ihre Schülerinnen und Schüler dazu anzuleiten, mit dieser Software zu modellieren. Sollen wir nur noch digital modellieren? Natürlich nicht! Wir zeigen Ihnen, wie sich analoge und digitale Möglichkeiten ergänzen und Ihren Unterricht bereichern. Anhand von Videovignetten zu diesem Unterrichtsbeispiel diskutieren wir gemeinsam z.B. den fachspe-zifischen Einsatz digitaler Medien, wobei genug Zeit für den kollegialen Austausch vorgesehen ist. Zwei besondere Schmankerl: (1) Sie erhalten alle ausgearbeiteten Unterrichtsmaterialien. (2) Sie arbei-ten mit Ihrem eigenen digitalen Endgerät – alle in der Fortbildung genutzten Tools laufen auf verschie- denen Betriebssystemen. #Biologie
Teilnahmevoraussetzungen: Zielgruppe: Biologielehrkräfte (Sekundarstufe I + II), Biologiefachbetreuungen
Hinweise: Bitte mitbringen: eigene digitale Endgeräte: (1) Smartphone oder Tablet (2) Laptop vorzugsweise mit Mouse Teilnahmegebühr: VBIO-Mitglieder 5 Euro; Nichtmitglieder 15 Euro; Lehrkräfte von städt. oder staatl. Münchner Schulen kostenfrei FIBS-Link: http://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 440193
DMA475 BY-PI 16/26 Faszination Forschung- Biologie zum Anfassen
In dieser Fortbildung haben Gymnasiallehrkräfte die Möglichkeit die Angebote des Schüler- und Besucherlabors MaxLab der Max-Planck-Institute für Biochemie und für biologische Intelligenz in Martinsried kennenzulernen. Lehrplanorientierte Praktika aus den Bereichen, Molekularbiolo-gie, Biochemie und Neurobiologie geben den Schülern*innen die Möglichkeit aktuelle Forschung durch eigenes Experimentieren kennenzulernen. Virtuelle Schulstunden zum Thema Proteom und Gehirn erweitern ebenso wie Kursmaterialien zum Downloaden das Kursangebot. Am Bei-spiel von neurobiologischen und verhaltensbiologischen Experimenten können Lehrkräfte sich Anregungen für den eigenen Unterricht holen und aktiv einige Versuche und Methoden der Schülerpraktika ausprobieren. Treffpunkt ist am Empfang der Institute. Referentin: Dr. Ina Peters, Leiterin des MaxLab der Max-Planck- Institute für Biochemie und Biologische Intelligenz Kooperationsveranstaltung zwischen dem VBIO und dem Pädagogischen Institut (PI-ZKB) der Stadt München #Biologie
Teilnahmevoraussetzungen: Zielgruppe: Lehrkräfte des bayerischen Gymnasiums, Realschulen, FOS/BOS
Hinweise: Teilnahmegebühr: Nichtmitgleider: 8 Euro – Studentinnen und Studenten die Hälfte. Für VBIO-Mitglieder und Lehrkräfte von städt. und staatlichen Schulen in München kostenlos. Anmeldung: Bitte melden Sie sich als Münchener Lehrkraft direkt über das Pädagogische Institut an. Für bayerische Lehrkräfte außerhalb Münchens Anmeldung über FIBS bzw. für alle anderen bundesweit über den VBIO FIBS-Link: http://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 442872
