DMA039 Mehr Selbstständigkeit im Mathematikunterricht – Freiarbeit und selbstreguliertes Lernen
Wie können Schüler*innen im Mathematikunterricht stärker selbstständig arbeiten und Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen? In dieser Fortbildung wird ein erprobtes Konzept für Freiarbeit im Mathematikunterricht vorgestellt, das Elemente des selbstregulierten (SRL) und selbstorganisierten Lernens (SOL) aufgreift. Neben Einblicken in konkrete Unterrichtssequenzen und Materialien werden auch einige Erkenntnisse aus der Forschung zum selbstregulierten Lernen aufgegriffen und mit praktischen Erfahrungen aus dem Unterricht verknüpft. Am Vormittag stehen der Input und die Vorstellung konkreter Konzepte und Materialien im Mittelpunkt. Am Nachmittag arbeiten die Teilnehmenden in einem Workshop-Format gemeinsam an eigenen Ideen und entwickeln erste Ansätze für Freiarbeitsthemen. #BEST #Mathematik
Teilnahmevoraussetzungen: Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Erste Erfahrungen mit offenen oder differenzierenden Unterrichtsformen sind hilfreich, aber keine Voraussetzung. Wichtiger ist die Bereitschaft, neue Unterrichtsansätze kennenlernen zu wollen und sich aktiv mit Fragen der Selbstständigkeit und Verantwortung von Schüler*innen im Mathematikunterricht auseinanderzusetzen.
Hinweise: Eigene Materialien (z. B. Arbeitsblätter oder Unterrichtseinheiten) können gerne mitgebracht werden.
Bildungseinrichtung: Gymnasium, Mittelschule
Personenkreis: Lehrkräfte
Eigenbetrag Externe: 80,00 €
Eigenbetrag Interne: 0,00 €
Teilnehmende: 20
Dauer: 1 Tag
Sachbearbeitung: Frau Regina von Natzmer
Tel.: (089) 233-27964
Fax.: (089) 233-22108
E-Mail: pizkb.schulen.rbs@muenchen.de
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